introduccion

A continuación los alumnos del primer modulo grupo "B" del BIC 29  de Teotitlan del valle tienen con bien presentarles los resultados de la linea de investigacion que llaba por nombre "Analizis comparativo del plan de estudios del BIC con otros subsistemas ".
nuestra investigacion comienza con el planteamiento del problema , en el que exponemos el tema a tratar , que en nuestro caso es compararnos con los modelos educativos del CECYTE y CBTIS y saber la ventajas y de sventajas del modelo educativo del BIC que es el MEII.
nuestra investigacion como principio tiene el planteamiento del problema donde exponemos los aspectos a  investigar.
Despues lleva una pequeña justificacion en la cual exponemos las causas o motivos por los cuales realizamos esta linea de investigacion, esta justificacion fue conformada por la ideas de todos los compañeros de equipo.
En el trabajo se incluyo el tema "aportaciones de la familia,escuela y sociedad " en el cual se explico el tema referido y se anexaron nuevos temas de importancia como la educacion indigena y el acuerdo 444.
Tambien se anexaron las desripciones de las vidas escolares de cada uno de los integrantes de el equipo.
Y a continuacion les presentamos el trabajo de linea deinvestigacion.

Reseña de educación indígena

la educación indígena es una forma de educar basado en vivencias de la misma comunidad, tomando en cuenta su organización(social,religiosa,económica).

• 1911 ley de instrucción rudimentaria                                                                                  -mexicanizar a los indios a través de lengua nacional Gregorio  Torres Quintero                        -buscaba la asimilación de los indígenas, considerando que su cultura era atrasada y deberían aprender el español.
• 1913 educación integral nacionalista                                                                                   -buscaba ampliar la enseñanza directa de los indios ya que de esta forma se podría lograr la nacionalización de estos                                                 
• 1916(libro titulado forjando patria)
• -la suposición que el alfabetismo provoca el milagro de transformar ala población rural 
• 1925 (surge casa para estudiante indígena)
• -se establece en la ciudad de México con el objetivo de incorporar al indígena 
• 1934 (departamento educativo y cultural indigena)
• 1939 (surge el proyecto tarasco)
• -en este proyecto abian barios linguistas 
• -se practicaba el metodo indirecto de castellanizacion a traves de la alfabetización en las lenguas maternas 
• 1986:201 202
•  -hay un periodo opositor a la educación bilingue y al reconocimiento de la diversidad cultural se prohíbe a los niños en sus escuelas ablar en sus lenguas 
• 1948(instituto nacional indigenista)
• -centros coodinadores indigenistas 
• 1963(politica de edicacion bilingue SEP)
• -rescate del proyecto tarasco 
• 1978(direcccion general de ducacion indigena DGEI)
• -ares especializadas de las SEP "elaboran planes y proyectos"
• 1983(educacion indigena bilingue)
• surgen las bases generales en la educacion indigena 
• 1993(ley general de la educacion)
• -promober la educacion en lenguas indigenas 
• 1995-2000
• se le da un apartado especial a la educacion indígena ,lamentablemente no se tomo encuenta lo que necesitaban
• 2001-2006(plan de desarrollo)
• instituyen la educación intercultural bilingüe
• 2003(ley general de derechos linguisticas de los pueblos indígenas)


•                  

Aportaciones de la familia, escuela y sociedad a la educación

Familia	Sociedad comunitaria urbana		Institución educativa (escuela)
Valores Lengua materna Protocolos Apoyo familiar Religión Comunicación Aspectos económicos Obligaciones Respeto a los mayores Hábitos Peregrinaciones Artesanías Convivencia Agricultura	Tequio Guelagetza Protocolos Creencias Costumbres Religión Cargos Organización Derecho Tradiciones Asamblea Capacitación Cursos-talleres Deportes Trabajo	Trabajo político Huelgas Migración Derecho positivo Reuniones Moda Tribus-urbanas Grupos-sociales	Leer y escribir Asimilar conceptos Manejo de las redes Hábitos de estudio Actividades en grueso Ciencia y tecnología Disciplina deportiva Seminarios Discursos

La familia influye en lo que son los valores que aprendemos desde chiquitos, nuestra lengua materna dependiendo de qué comunidad vengamos, en la educación hay apoyo familiar, nuestra religión, también influye mucho lo que es la comunicación, los aspectos económicos, las obligaciones que son como enseñarte a cómo comportarte frente a la sociedad, el respeto a los mayores por ejemplo si tenemos hermanos mayores ellos nos enseñan el respeto a los mayores, los hábitos es lo  que vamos aprendiendo en nuestra familia , la convivencia es algo my importante también porque pues convives con todo tu familia y la agricultura es a lo que  se dedica cada familia.